Jornadas de Matemática: Envíos recientes
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Una estrategia de innovación en la bibliografía de álgebra : incorporación de íconos y códigos QR
(2019-11-04)Uno de los elementos distintivos de la Matemática como ciencia es que los objetos no son accesibles fuera de un sistema semiótico, es decir, no son objetos reales y allí radica uno de los problemas centrales de su aprendizaje: ... -
Gamificar, un desafío para alcanzar calidad educativa : una experiencia con kahoot
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Las formas de enseñanza se modifican con el paso del tiempo y se adecuan a las nuevas posibilidades y necesidades de los estudiantes, nuestra responsabilidad es acompañarlas empleando nuevas metodologías. En el ámbito ... -
El smartphone entra al aula : los estudiantes de la asignatura matemática para economistas de la licenciatura en economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones y el uso de smartphones en clases
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La incorporación de los dispositivos móviles (DM) en el ámbito académico y, específicamente en las aulas, se fue dando de manera sostenida y creciente en los últimos años, al punto que en los pupitres de los estudiantes ... -
Cambios y consecuencias de la estructura de los parcialitos en análisis matemático II
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Asumiendo el rol de orientadores, los profesores debemos evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de un seguimiento continuo de su trabajo. La evaluación continua acompañada de métodos de evaluación y ... -
Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la resolución de problemas del algebra y geometría analítica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La presente comunicación expone sobre el avance de una investigación acción en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy. Se trata de un “Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la ... -
Materiales didácticos para la enseñanza de la matemática con modalidad B-learning
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)EI presente trabajo surge del Proyecto de investigación Modelo de enseñanza B-Learning. Diseño y experimentación de estrategias metodológicas con materiales didácticos para el aprendizaje autorregulado, el cual propone una ... -
Interpretación geométrica de la derivada : propuesta de una secuencia didáctica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)El aprendizaje del cálculo, y particularmente la noción de derivada, representan un gran desafío en la educación superior. Uno de los mayores problemas que generalmente se presentan al comenzar a estudiar dicho concepto ... -
Competencias matemáticas para la resolución de problemas en el ciclo de formación profesional
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Esta presentación muestra el avance en una investigación referida a las competencias matemáticas necesarias en la resolución de problemas de asignaturas del ciclo de formación profesional en carreras universitarias. En ... -
Creación y utilización de recursos didácticos interactivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La educación del siglo XXI cuenta con novedosas formas de enseñar y aprender, que exige innovaciones en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Los Recursos Educativos Digitales (RED) constituyen actualmente un ... -
Estadística ¿el corazón de big data?
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En estos años ha comenzado a hablarse de Big Data gracias a los avances tecnológicos que permiten procesar grandes volúmenes de datos a un muy bajo costo. En dicho proceso se utilizan herramientas estadísticas que existen ... -
Beneficios de la utilización de aulas virtuales para la enseñanza de la matemática. Experiencia y resultados
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La educación virtual permite una mayor individualización de los aprendizajes, educación más selectiva a los particularismos, seguimiento y tutoría a los estudiantes, y mejores recursos de aprendizaje. La enseñanza de la ... -
Una aproximación económica a la integral definida
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En el modelo de enseñanza tradicional, generalmente se introduce el concepto de integral definida y luego, como aplicaciones económicas, se define y trabaja con los excedentes del consumidor y del productor. El objetivo ... -
Los teoremas en cálculo. Una herramienta para adquirir destrezas en la deducción que se hace significativa al inferirlos a partir de situaciones económicas
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Sabemos que existe un desfasaje particularmente importante entre las competencias matemáticas de los estudiantes que egresan del Nivel Medio y las requeridas para el ingreso y permanencia en las carreras universitarias. ... -
Análisis de competencias matemáticas a desarrollar desde la ejercitación propuesta en la cartilla de trabajos prácticos de álgebra y geometría analítica 2019
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En Ciencias Económicas, la Matemática juega un papel muy significativo al constituirse en una herramienta fundamental para el análisis, la cuantificación y la modelización de fenómenos económicos. El profesional de las ... -
Teoría y práctica de la enseñanza de la matemática : una mirada desde los desencuentros entre teóricos y practicantes
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En este trabajo se muestran los resultados obtenidos y el análisis posterior de entrevistas realizadas a licenciados en Matemática que enseñan (Prácticos) en la carrera de CPN y Lic. en Administración de la Universidad ... -
Medición del conciente de sacrificio por desinflación para Argentina
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En este trabajo se estima el cociente de sacrificio - el costo de reducir la inflación, en términos de la pérdida de producto por hacerlo - para la economía argentina, utilizando datos trimestrales del PIB y la inflación ... -
Una actividad de formación práctica sobre correlación y regresión lineal simple con estudio en la enseñanza de estadística
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La Ley de Educación Superior establece que los planes de estudio de carreras correspondientes a profesiones cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público, deben tener en cuenta la carga horaria mínima, los contenidos ... -
Propuesta para informar resultados de una encuesta ceda
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La Subsecretaría de Evaluación Educativa de la Facultad de Ciencias Económica (UBA) realiza desde el año 2011 una encuesta a cada estudiante que accede al sistema informático de la Facultad que corresponden a cursos ... -
Análisis de los errores cometidos por los estudiantes en el primer parcial de introducción a la matemática de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC en 2018
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Los errores son una realidad permanente en el proceso de construcción del conocimiento matemático. Es por esto que la mayoría de las recomendaciones metodológicas acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática ... -
Incidencia de conocimientos previos en el rendimiento académico. Relación entre álgebra lineal y estadística y probabilidad en la FCE/UNRC
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Algunas líneas de investigación referidas al rendimiento académico universitario suelen vincularlo al éxito, retraso y abandono de los alumnos. El objetivo del trabajo es analizar la incidencia de los conocimientos previos ...