El smartphone entra al aula : los estudiantes de la asignatura matemática para economistas de la licenciatura en economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones y el uso de smartphones en clases

Abstract

La incorporación de los dispositivos móviles (DM) en el ámbito académico y, específicamente en las aulas, se fue dando de manera sostenida y creciente en los últimos años, al punto que en los pupitres de los estudiantes conviven calculadoras y celulares. Frente a este escenario, a partir del reconocimiento de que los DM permiten realizar una amplia variedad de tareas que resultan potenciales aliados para fortalecer el alcance de procesos educativos, en el marco de una tesis de posgrado, se realiza una indagación buscando una aproximación a la visión de los estudiantes acerca de su práctica áulica, y de cómo ésta se ve influenciada por el uso de las tecnologías de la información y a comunicación (TIC), tomando para ello grupos reducidos de estudiantes de la asignatura Matemática para Economistas (MAECO), del último año del ciclo básico de la carrera Licenciatura en Economía (LE) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM), asignatura de dictado presencial exclusivo en el primer cuatrimestre de cada ciclo lectivo. En este trabajo se presentan parte de los resultados obtenidos en la primer cohorte en la que se implementa el uso de DM en clases de teoría y práctica, parciales y exámenes finales.