Una actividad de formación práctica sobre correlación y regresión lineal simple con estudio en la enseñanza de estadística

Abstract

La Ley de Educación Superior establece que los planes de estudio de carreras correspondientes a profesiones cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público, deben tener en cuenta la carga horaria mínima, los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre intensidad de la formación práctica. La resolución ministerial 3400-E/2017 establece que la intensidad de la formación práctica al igual que la carga horaria, deben ser criteriosamente establecidas, teniendo en cuenta cuánto puede aprender adecuadamente un alumno por la periodización de los procesos de enseñanza – aprendizaje que se pretenda establecer. Los programas de las asignaturas se han adecuado asignando un 40% del total de las horas, a prácticas profesionales. En estadística planteamos distintas estrategias de formación práctica para algunas unidades, entre ellos, aprendizaje basado en problemas, proyecto de investigación de cátedra, proyecto de extensión de cátedra y método de casos. El número de investigaciones sobre la didáctica de la estadística es aún muy escaso, en comparación con las existentes en otras ramas de las matemáticas, es por ello que el presente trabajo pretende mostrar el proceso de enseñanza de estadística en la Unidad de Correlación Lineal Simple y Regresión Lineal Simple, donde proponemos el uso del entorno R utilizando como interfaz el Rstudio, ejercicios prácticos tipo, actividades de formación práctica, en forma presencial y a través de aula virtual. Como así también conclusiones sobre la opinión de los alumnos frente a estas nuevas herramientas informáticas de aprendizaje y los rendimientos de los estudiantes es esta unidad comparando con años anteriores.