Creación y utilización de recursos didácticos interactivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal

Abstract

La educación del siglo XXI cuenta con novedosas formas de enseñar y aprender, que exige innovaciones en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Los Recursos Educativos Digitales (RED) constituyen actualmente un importante aporte a los procesos de enseñanza – aprendizaje. La asignatura Matemática es de primer año de la FACE de la Universidad Nacional de Tucumán, donde se diseñaron materiales didácticos interactivos como apoyo para el dictado tradicional con clases presenciales. Para la Creación de estos Materiales Educativos Interactivos en Moodle se utilizó el módulo H5P, que es un pluyin que ayuda a crear experiencias web interactivas de forma más eficientes. Este material tiene su apoyo teórico en la concepción de la actividad constructivista del alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje con los aportes de: la teoría Auzubeliana del Aprendizaje Significativo, el Enfoque Historico- Cultural de Vigostky. También los aportes de las nuevas teorías del “aprendizaje ensanchado” por medio del conectivismo. Se diseñaron videos interactivos, presentaciones con diversas actividades y redes conceptuales con puntos calientes. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar una propuesta de creación y utilización de recursos educativos interactivos del tema Espacios Vectoriales para utilizarlo como complemento de las clases tradicionales con el propósito que sea motivador para el alumno, estimulando la interacción con el conocimiento y favoreciendo de esta forma el aprendizaje significativo en el tema Espacios Vectoriales. La propuesta propone un aprendizaje de tipo innovador y actualizado que deberá ser evaluado en la puesta en práctica en una etapa posterior.