DSpace at My University: Envíos recientes
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Análisis de encuestas de inicio y de final de cursada de álgebra aplicada a las Ciencias Económicas en alumnos ingresantes
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)El presente trabajo muestra los resultados obtenidos mediante la aplicación de dos encuestas, una al inicio del cursado y otra al finalizar el mismo, que se administró a la totalidad de los alumnos ingresantes a las carreras ... -
Programación lineal clásica, pero no tanto
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La incorporación y desarrollo de las TIC en todos los ámbitos de la vida y la sociedad requieren actualización y reflexión continuas sobre los modelos de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, es habitual que los ... -
Construyendo significados : un enfoque diferente para la comprensión matemática de la realidad
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Los problemas que presentan los alumnos de primer año de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNaM son un reflejo de las dificultades existentes en la articulación entre la enseñanza media y la superior, lo cual incide ... -
Sitio web como herramienta didáctica en curso de nivelación de matemática para ingresantes a la universidad
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) avanzan a una velocidad vertiginosa en la sociedad contemporánea y su inmersión en el ámbito educativo se presupone un requerimiento de primer orden. La universidad ... -
La eficacia del curso de ingreso de contabilidad y matemática en la F.C.E. de la U.C.S.F.
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Este trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación; “La Eficacia del Curso de Ingreso de Contabilidad y de Matemática en la Facultad de Ciencias Económicas de la U.C.S.F., el mismo apunta a analizar la eficacia del ... -
Un caso de educación en la creatividad : nueva notación y forma de operar en lógica proposicional
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Educar en la creatividad supone un desafío permanente al proceso de enseñanza y aprendizaje de las disciplinas en general y de matemática en particular. La enseñanza de Lógica Proposicional implica normalmente un uso ... -
La autoevaluación en la virtualidad : carencias detectadas en la práctica según opiniones de los alumnos
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)En el contexto de búsqueda de la excelencia de la educación superior, la evaluación del aprendizaje de las ciencias constituye un tema de singular interés por su importancia y complejidad, y por la presencia de numerosos ... -
La evaluación formativa mediada por las TIC : una experiencia en Tartagal-Salta
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La evaluación a veces es considerada en el proceso de enseñanza-aprendizaje como una instancia final que permite cuantificar logros y acreditar una asignatura. Pensada así la evaluación, el docente no logra comprobar si ... -
Un recurso educativo más : las redes sociales
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Las redes sociales están inmersas en la vida de los jóvenes. Estos dedican mucho tiempo a las pantallas y estas pueden ser de gran utilidad para extender el espacio áulico. Hay investigaciones sobre el tiempo que pasan ... -
Análisis de impacto de nuevos materiales curriculares en una asignatura del área matemática
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Los materiales curriculares que se utilizan en una cátedra universitaria, con fines de enseñanza y aprendizaje, se piensan, se elaboran y se ponen en circulación en un momento específico y para destinatarios determinados. ... -
Caracterización de estudiantes recursantes de matemática I, en la búsqueda del desarrollo de estrategias de autorregulación del aprendizaje
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)A partir de las preguntas propuestas en una encuesta realizadas a los alumnos recursantes de Matemática I, materia de primer año de las carreras Contador Público, Licenciado en Administración y Licenciado en Economía, de ... -
Una estrategia de innovación en la bibliografía de álgebra : incorporación de íconos y códigos QR
(2019-11-04)Uno de los elementos distintivos de la Matemática como ciencia es que los objetos no son accesibles fuera de un sistema semiótico, es decir, no son objetos reales y allí radica uno de los problemas centrales de su aprendizaje: ... -
Gamificar, un desafío para alcanzar calidad educativa : una experiencia con kahoot
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Las formas de enseñanza se modifican con el paso del tiempo y se adecuan a las nuevas posibilidades y necesidades de los estudiantes, nuestra responsabilidad es acompañarlas empleando nuevas metodologías. En el ámbito ... -
El smartphone entra al aula : los estudiantes de la asignatura matemática para economistas de la licenciatura en economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Misiones y el uso de smartphones en clases
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La incorporación de los dispositivos móviles (DM) en el ámbito académico y, específicamente en las aulas, se fue dando de manera sostenida y creciente en los últimos años, al punto que en los pupitres de los estudiantes ... -
Cambios y consecuencias de la estructura de los parcialitos en análisis matemático II
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Asumiendo el rol de orientadores, los profesores debemos evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de un seguimiento continuo de su trabajo. La evaluación continua acompañada de métodos de evaluación y ... -
Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la resolución de problemas del algebra y geometría analítica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La presente comunicación expone sobre el avance de una investigación acción en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy. Se trata de un “Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la ... -
Materiales didácticos para la enseñanza de la matemática con modalidad B-learning
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)EI presente trabajo surge del Proyecto de investigación Modelo de enseñanza B-Learning. Diseño y experimentación de estrategias metodológicas con materiales didácticos para el aprendizaje autorregulado, el cual propone una ... -
Interpretación geométrica de la derivada : propuesta de una secuencia didáctica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)El aprendizaje del cálculo, y particularmente la noción de derivada, representan un gran desafío en la educación superior. Uno de los mayores problemas que generalmente se presentan al comenzar a estudiar dicho concepto ... -
Competencias matemáticas para la resolución de problemas en el ciclo de formación profesional
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)Esta presentación muestra el avance en una investigación referida a las competencias matemáticas necesarias en la resolución de problemas de asignaturas del ciclo de formación profesional en carreras universitarias. En ... -
Creación y utilización de recursos didácticos interactivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)La educación del siglo XXI cuenta con novedosas formas de enseñar y aprender, que exige innovaciones en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Los Recursos Educativos Digitales (RED) constituyen actualmente un ...