Teoría y práctica de la enseñanza de la matemática : una mirada desde los desencuentros entre teóricos y practicantes

Abstract

En este trabajo se muestran los resultados obtenidos y el análisis posterior de entrevistas realizadas a licenciados en Matemática que enseñan (Prácticos) en la carrera de CPN y Lic. en Administración de la Universidad Nacional de Santiago del Estero y que además realizan investigaciones o estudian teorías de Educación Matemática (Teóricos). El objetivo de la entrevista aplicada fue detectar y describir cuestiones relativas a la coherencia y acuerdos pedagógicos (o incoherencias, o desacuerdos), es decir la apropiación o aplicación en el campo de la práctica de la enseñanza de la matemática de las teorías de la misma, producto de investigación. La metodología utilizada fue una entrevista focal y han participado de la misma dos licenciadas en Matemática y dos licenciados en Pedagogía de la Matemática. Se han detectado tensiones entre los resultados de las investigaciones que ellos mismos llevan a cabo y sus prácticas, en mayor medida por problemas relativos a lo que en el marco de referencia se considera lo institucional o lo histórico.