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Interpretación geométrica de la derivada : propuesta de una secuencia didáctica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
El aprendizaje del cálculo, y particularmente la noción de derivada, representan un gran desafío en la educación superior. Uno de los mayores problemas que generalmente se presentan al comenzar a estudiar dicho concepto ...
Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la resolución de problemas del algebra y geometría analítica
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
La presente comunicación expone sobre el avance de una investigación acción en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Jujuy. Se trata de un “Diseño de estrategias de aprendizaje que facilitan la ...
Gamificar, un desafío para alcanzar calidad educativa : una experiencia con kahoot
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
Las formas de enseñanza se modifican con el paso del tiempo y se adecuan a las nuevas posibilidades y necesidades de los estudiantes, nuestra responsabilidad es acompañarlas empleando nuevas metodologías.
En el ámbito ...
Materiales didácticos para la enseñanza de la matemática con modalidad B-learning
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
EI presente trabajo surge del Proyecto de investigación Modelo de enseñanza B-Learning. Diseño y experimentación de estrategias metodológicas con materiales didácticos para el aprendizaje autorregulado, el cual propone una ...
Creación y utilización de recursos didácticos interactivos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del álgebra lineal
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
La educación del siglo XXI cuenta con novedosas formas de enseñar y aprender, que exige innovaciones en la enseñanza para motivar a los estudiantes. Los Recursos Educativos Digitales (RED) constituyen actualmente un ...
Beneficios de la utilización de aulas virtuales para la enseñanza de la matemática. Experiencia y resultados
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
La educación virtual permite una mayor individualización de los aprendizajes, educación más selectiva a los particularismos, seguimiento y tutoría a los estudiantes, y mejores recursos de aprendizaje.
La enseñanza de la ...
Competencias matemáticas para la resolución de problemas en el ciclo de formación profesional
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
Esta presentación muestra el avance en una investigación referida a las competencias matemáticas necesarias en la resolución de problemas de asignaturas del ciclo de formación profesional en carreras universitarias. En ...
Estadística ¿el corazón de big data?
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
En estos años ha comenzado a hablarse de Big Data gracias a los avances tecnológicos que permiten procesar grandes volúmenes de datos a un muy bajo costo. En dicho proceso se utilizan herramientas estadísticas que existen ...
Cambios y consecuencias de la estructura de los parcialitos en análisis matemático II
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
Asumiendo el rol de orientadores, los profesores debemos evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante a través de un seguimiento continuo de su trabajo.
La evaluación continua acompañada de métodos de evaluación y ...
Acertijos de lógica y deducción : una introducción al conocimiento científico
(Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas, 2019-11-04)
Los acertijos de naturaleza lógica se diferencian de las adivinanzas por el hecho de que no incluyen juegos de palabras, suposiciones implícitas ni afirmaciones deliberadamente engañosas. Se diferencian de otro tipo de ...