La administración y el emprendedor a la vanguardia de los desafíos del siglo XXI

Abstract

El trabajo analiza la calidad de la educación superior desde una perspectiva de género, a partir de las percepciones de estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata. Se estudian los factores que influyen en la calidad educativa y el grado en que estos se encuentran presentes en las instituciones universitarias. Los resultados muestran que tanto varones como mujeres coinciden en la importancia del conocimiento y la capacidad de comunicación del profesorado, así como en el compromiso de los estudiantes con su aprendizaje. Si bien las diferencias entre ambos grupos son reducidas, las mujeres manifiestan una mayor valoración y prioridad respecto de los factores vinculados con la mejora de la calidad educativa. El estudio destaca la necesidad de diseñar políticas y modelos de gestión más integrales y sensibles a las cuestiones de género para fortalecer la educación superior.