Las buenas prácticas docentes en los profesorados universitarios desde la perspectiva del alumnado- FHyCS- UNaM

Abstract

La investigación: “Las buenas prácticas de enseñanza que apoyan el ingreso y la permanencia de los estudiantes en los profesorados de la FHyCS-UNaM - Código 16H 330”, atiende dificultades del ingreso y permanencia de los estudiantes universitarios. Las diferentes universidades adoptan el problema de tres maneras: despreocuparse, preocuparse u ocuparse. El tema no es nuevo, innovamos el enfoque, al identificar en los primeros años de los cinco profesorados FHyCS, las “buenas prácticas”, ideadas y aplicadas, por los formadores. Recogimos información utilizando: cuestionarios auto-administrados, observaciones, entrevistas y análisis de dispositivos pedagógicos durante 2011/12. En el presente año procesaremos datos, documentos y opiniones diversas. En esta ponencia caracterizamos las buenas prácticas docentes desde la perspectiva y voz del alumnado de primer año. Al finalizar: a) identificaremos estrategias que favorecen el ingreso; b) aportaremos conocimientos al campo profesional, didáctico y curricular; c) socializaremos hallazgos entre pares; y d) promoveremos las buenas prácticas docentes.