Investigación aplicada para la integración de conocimientos : el caso de las cooperativas de Villa Gesell

Abstract

La profesión del Contador Público importa un servicio fundamental para la sociedad en la cual está inmersa. La formación de los futuros profesionales en la disciplina contable se ha constituido en una tarea crítica, ya que el ejercicio de las profesiones que pueden comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes, son incluidas en el artículo 43 de la Ley de Educación Superior. Acorde a ello, las distintas Casas de Estudios de diversas Universidades del país, promueven en sus estudiantes, entre otras competencias, la formación práctica, la integración de conocimientos y la investigación en temas contables. La Universidad Argentina de la Empresa, a través de su Sede Pinamar, se inserta en la comunidad pinamarense y aledañas, las cuales se caracterizan por la diversidad social, económica, cultural, entre otros aspectos. Una característica que se destaca de la zona, es la presencia de dos grandes cooperativas que fueron fundadas en los tiempos en los que Carlos Idaho Gesell diseñaba los primeros lotes de la ciudad de Villa Gesell. Cabe mencionar que las cooperativas en Argentina constituyen una parte fundamental de la economía como una de las principales fuentes de empleo y factor de crecimiento de la economía regional. En provincia de Buenos Aires existen alrededor de 308 cooperativas en condición activa. Dada la importancia de la temática en la zona, dos estudiantes avanzadas de la carrera de Contador Público en la Universidad Argentina de la Empresa, sede Costa Argentina –Pinamar-, decidieron abordar el estudio de las mismas, centrando su investigación en aspectos jurídico-contables. Por el presente, se transfiere la experiencia abordada por las estudiantes en su primera tarea de investigación y aplicación a casos regionales. Se rescata del mismo, la motivación para llevar a cabo el trabajo el cual fue dirigido por el docente a cargo del curso con la aprobación de las autoridades de la Sede; las dificultades en la labor de investigación; las inquietudes que surgen; la respuesta de la comunidad ante la requisitoria, entre otros aspectos de orden y pedagógicos relacionados. A modo de síntesis se resalta como principal dificultad la ausencia de respuesta por parte de una de las organizaciones seleccionadas a la hora de brindar la información requerida, lo que significó una experiencia negativa de investigación. Entre otras cuestiones, el proceso de generación de autoconfianza en la profundización del tema por parte de las alumnas, fue un factor complejo, como asimismo, el abordaje de una normativa contable específica para su aplicación a un caso real y la redacción de un informe ordenado y pautado, a pesar de la orientación recibida por parte del docente. Como principales beneficios de la labor encarada en el proceso de investigación, es la confianza adquirida por las estudiantes para el abordaje de trabajos de mayor complejidad; la relación generada por las alumnas con el personal de una de las cooperativas lo cual puede significar una apertura ante futuros trabajos; el aprendizaje recibido por otros estudiantes al comunicar el proceso y sus resultados y el beneficio por crecer en el conocimiento disciplinar aplicado a una región con sus particularidades.