The DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material. http://localhost:8080 2026-10-07T04:40:53Z 2026-10-07T04:40:53Z http://bibliotecadigital.fce.unam.edu.ar/handle/bhp/1143 2026-10-06T13:00:23Z 2026-10-10T00:00:00Z

Diplomatura en diseño y desarrollo de la investigación científica en Ciencias Económicas : compendio de trabajos finales Esta publicación constituye una expresión concreta del compromiso institucional con la generación de conocimiento situado y el fortalecimiento de sus capacidades de I+D+i. Los trabajos aquí compilados reflejan el proceso de aprendizaje y maduración de los participantes, demostrando cómo las inquietudes nacidas en la práctica profesional, académica e institucional pueden transformarse en problemas de investigación abordados mediante el método científico. La diversidad temática y metodológica representa una de las principales fortalezas de esta obra. Sus contribuciones abordan desafíos contemporáneos como la gestión y las políticas públicas, el federalismo y el desarrollo territorial, las trayectorias en la educación superior, la transformación digital y la ciencia de datos, la sostenibilidad de los sistemas productivos y las dinámicas económicas regionales. Aunque los objetos de estudio son heterogéneos, los atraviesa una preocupación común: comprender fenómenos complejos de nuestro entorno para aportar diagnósticos y soluciones viables. En este sentido, los trabajos reflejan una concepción de la ciencia que trasciende los ámbitos puramente teóricos. Investigar implica formular preguntas relevantes, revisar críticamente los saberes previos, construir estrategias metodológicas consistentes y generar aportes útiles para las organizaciones y la sociedad. Esta perspectiva cobra especial valor al desarrollarse en una región con particularidades socioeconómicas que demandan conocimiento propio y respuestas innovadoras. Asimismo, esta obra pone de manifiesto el valor de la Diplomatura como un espacio propicio para fortalecer y consolidar una cultura científica. La elaboración de los trabajos finales implicó la incorporación y aplicación de herramientas analíticas y de argumentación científica, el desarrollo de capacidades para formular problemas, construir estrategias metodológicas y comunicar resultados con rigor. Este proceso formativo constituye, a su vez, un punto de partida para la continuidad de las trayectorias de investigación y para el desarrollo de nuevos proyectos acreditados, tesis de posgrado e iniciativas de transferencia y vinculación con el medio. Fil: Sánchez, Aida Margarita. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.; Fil: Batirolla, Miguel Martín. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.; Fil: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Biblioteca Humberto T. Peréz; Argentina.

2026-10-10T00:00:00Z http://bibliotecadigital.fce.unam.edu.ar/handle/bhp/1142 2026-10-02T19:00:22Z 2026-10-01T00:00:00Z

Conecta FCE : boletín de divulgación de actividades de investigación, extensión y vinculación El Boletín Conecta FCE ofrece este espacio de diálogo y comunicación. Constituye una herramienta de difusión que nos permite dar a conocer, más allá de los resultados finales o sus derivaciones, los hallazgos y análisis del proceso de investigación y extensión de las propuestas presentadas por docentes, investigadores y extensionistas tanto de nuestra unidad académica, como de otras instituciones universitarias. Por ello, a lo largo de este tercer número de Conecta FCE, los lectores podrán conocer temáticas tan variadas como los estudios de investigación de pobreza multidimensional analizados desde una perspectiva espacial, o las acciones de extensión vinculadas con la capacitación cooperativa y el desarrollo local, atravesando reflexiones que nos llevan desde la articulación investigación-extensión para el fortalecimiento de la formación en el nivel medio, el tránsito de la universidad al mundo del trabajo y la gestión sostenible de la Universidad desde la mirada de los ODS. De esta manera, nuestra tarea académica, principalmente continua pero con resultados comunicables a lo largo del proceso, se pone a disposición de un público amplio y con un lenguaje accesible y gráfico a través de 6 artículos destacados presentados por miembros de nuestra comunidad universitaria. Fil: Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas. Secretaría de Extensión y Posgrado; Argentina.

2026-10-01T00:00:00Z http://bibliotecadigital.fce.unam.edu.ar/handle/bhp/1141 2026-09-28T15:00:26Z 2026-09-19T00:00:00Z

El método que usó google para crecer 10 veces. Puede funcionar en tu pyme Muchas organizaciones adoptan la metodología OKR (Objectives and Key Results) con el propósito de mejorar su gestión estratégica, pero terminan usándola como un sistema de reporte periódico. Este artículo analiza las causas por las cuales los OKR no producen los resultados esperados en la práctica, identificando como error central su utilización como herramienta de control hacia arriba, en lugar de como mecanismo de alineación interna. A partir del análisis de los casos de Google, Spotify e Intel — organizaciones que implementaron los OKR de manera exitosa— se identifican tres condiciones clave: visibilidad de los objetivos en todos los niveles, cascada efectiva hacia los equipos operativos, y diagnóstico causal ante desvíos. Se concluye que los OKR son una herramienta de transformación organizacional, y que su uso meramente informativo limita su potencial. El artículo ofrece recomendaciones concretas, aplicables a pymes, para una implementación que genere cambios reales en los procesos y en la cultura de toma de decisiones. Fil: Sclepek, Mariana Edith. Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la Provincia de Misiones; Argentina.

2026-09-19T00:00:00Z http://bibliotecadigital.fce.unam.edu.ar/handle/bhp/1140 2026-09-28T15:00:26Z 2026-09-19T00:00:00Z

El contador público que la sociedad necesita. Nuevos estándares y desafíos ante la segunda convocatoria de acreditación La segunda convocatoria de acreditación de la carrera de Contador Público constituye una oportunidad para revisar no solo los estándares que regulan su formación, sino también las respuestas que la universidad ofrece frente a las transformaciones del ejercicio profesional. En este marco, el artículo recupera algunos antecedentes del proceso de acreditación y analiza los principales desafíos que atraviesan actualmente a la profesión, entre ellos la creciente complejidad de las organizaciones, la incorporación de tecnologías digitales, la necesidad de fortalecer la formación práctica y el desarrollo de capacidades que trascienden el dominio técnico. A partir de estos cambios, se consideran algunas de las principales orientaciones presentes en la propuesta de nuevos estándares elaborada por el Co.De.C.E. para la segunda convocatoria. Más que realizar un análisis exhaustivo de la propuesta normativa, el artículo propone una mirada reflexiva sobre sus implicancias para la formación profesional. La flexibilidad curricular, la integración entre teoría y práctica, la incorporación de tecnologías, la resolución de problemas complejos y la ampliación de las dimensiones de la información contable pueden constituir oportunidades para repensar las experiencias de aprendizaje y el perfil de graduado. En este sentido, se plantea que el verdadero desafío de la acreditación trasciende el cumplimiento de estándares y se vincula con la capacidad de las instituciones universitarias para formar un Contador Público competente, crítico, ético y preparado para aprender permanentemente en una realidad profesional en transformación. Fil: Gabalachis, Griselda Agustina. Consejo Profesional de Ciencias Económicas de la Provincia de Misiones; Argentina.; Fil: Gabalachis, Griselda Agustina. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.; Fil: Gabalachis, Griselda Agustina. Universidad de la Integración Sudamericana; Argentina.

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